L’offerta
1.
incontro preliminare
Il primo passo consiste nell'organizzare un incontro con l'Ufficio Famiglie e Giovani e l'Ufficio dello Sport per conoscerci e definire i vostri bisogni.
2.
modulo base
In seguito, ai monitori della società, sarà proposto un modulo base sulla promozione della salute ed intervento precoce.
3.
Scelta Moduli
Infine, si procede con la formazione in base ai moduli selezionate nelle diverse aree tematiche. Non c’è un numero minimo/massimo di moduli selezionabili.
2. Modulo base
Il modulo di base ha l’obiettivo di fornire a monitori, coach e a tutte le persone coinvolte in attività con i giovani, gli strumenti per rafforzare le risorse e le competenze dei giovani (es. gestione delle emozioni, autostima, consapevolezza di sé, ecc.) e per identificare precocemente situazioni di vulnerabilità che potrebbero, se non riconosciute, sfociare in veri e propri problemi. Con Radix Svizzera Italiana e Ufficio dello Sport.
3. scelta Moduli
TECNOLOGIA
- Uso consapevole delle tecnologie (in un’ottica di prevenzione alla dipendenza)
- Pericoli e gestione del mondo digitale (es. cyberbullismo e pornografia)
Con
Radix Svizzera italiana
Gruppo visione giovani (Polizia cantonale)
PARITÀ OPPORTUNITÀ, INCLUSIONE E IDENTIÀ
- Pari opportunità nello sport
- Identità sessuale
- Inclusione e disabilità
Con
Rachele Santoro, Delegata per le pari opportunità del Cantone Ticino
Zonaprotetta
Associazione New Ability
RISPETTO E VIOLENZA
- Valori nello sport
- Bullismo, razzismo e discriminazioni
- Maltrattamenti e abusi
Con
All Sport Association
Zonaprotetta
Fondazione Diritti Umani
Associazione New Ability
Centro per la prevenzione delle discriminazioni
SALUTE
- Salute mentale e gestione dello stress
- Consumi a rischio: alcol, tabacco e droghe
- Salute sessuale
Con
Studio di psicologia Giona Morinini
Radix Svizzera italiana
Zonaprotetta
COMUNICAZIONE E RELAZIONI
- Comunicazione empatica e mediazione
- Relazione monitore – atleta
- Relazione con i genitori
Con
Studio di psicologia Giona Morinini
Fondazione IdéeSport
All Sport Association
In collaborazione con l’Ufficio del sostegno a enti e attività per le famiglie e i giovani (UFaG) e l’Ufficio dello sport.
MODULI DI PREVENZIONE PER LO SPORT
| Ente promotore | Fondazione IdéeSport |
| Titolo del modulo | Comunicazione empatica e mediazione |
| Presentazione del modulo | La comunicazione e la relazione interpersonale sono aspetti centrali nella quotidianità di un allenatore sportivo in quanto hanno un impatto significativo sul benessere e sulla performance degli atleti. Questo modulo approfondisce la comunicazione empatica, essenziale per comunicare efficacemente, costruire relazioni solide con gli atleti (e anche i genitori e i colleghi), favorire un ambiente sereno e motivante e per meglio prevenire o risolvere i conflitti. |
| Obiettivi formativi del modulo |
– Definire e distinguere i concetti chiave di comunicazione, empatia, ascolto attivo, comunicazione empatica, conflitto e mediazione. – Comprendere l’impatto della comunicazione efficace e, in particolare, della comunicazione empatica sul benessere e sulla performance degli atleti. – Conoscere e applicare delle tecniche e degli strumenti pratici per comunicare efficacemente e promuovere un ambiente positivo e motivante. |
| Argomenti sviluppati e struttura |
1. Comunicazione: definizione e concetti base 2. Empatia: definizione e concetti base 3. Comunicazione empatica e ascolto attivo: dalla teoria alla pratica 4. Conflitto: definizione e concetti base per una mediazione efficace |
| Destinatari | Allenatori sportivi che allenano bambini e/o giovani. |
| Osservazioni | – |
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| Ente promotore | Studio di psicologia Giona Morinini sagl |
| Titolo del modulo | Relazione monitore-atleta |
| Presentazione del modulo |
In ogni attività che propongono, i monitori sono in relazione con gli atleti. Diventa quindi importante conoscere come funziona la relazione e come poter fare stare bene le diverse persone che vi prendono parte, compresi sé stessi. Durante questo modulo, saranno presentati gli aspetti importanti da tenere in considerazione per fare in modo che la relazioni sia funzionale e costruttiva, rispetto agli obiettivi dei diversi contesti. |
| Obiettivi formativi del modulo | Conoscere gli elementi che costituiscono una relazione di fiducia con gli atleti e poterla promuovere nei propri contesti sportivi. |
| Argomenti sviluppati e struttura |
La relazione di fiducia e declinare gli obiettivi della relazione rispetto ai diversi contesti. Presentazione teorica e condivisione di esperienze. |
| Destinatari | Monitrici e monitori, responsabili di società sportive e federazioni. |
| Osservazioni |
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| Ente promotore | All Sport Association (ASA) |
| Titolo del modulo | La relazione con i genitori |
| Presentazione del modulo | Dietro a ogni ragazzo c’è una famiglia che sceglie insieme a lui uno sport. I genitori hanno un’importanza logistica ed emotiva fondamentale. In questo modulo parleremo di come coinvolgerli in maniera efficace e funzionale nella vita della società sportiva. |
| Obiettivi formativi del modulo | Al termine del percorso ci saremo confrontati sulle difficoltà nel coinvolgere e comunicare al meglio con le famiglie e avremo definito soluzioni pratiche. Analizzeremo anche le nostre emozioni, i limiti da imporre, le richieste necessarie. |
| Argomenti sviluppati e struttura |
Parte con ASA: – Chi è il genitore nel contesto sportivo (diversi tipi di genitore, come approcciarli) – Emozioni e relazioni con i genitori, come le viviamo nel pratico – Divisione in gruppi e lavoro su tre case studies realmente gestiti dalla nostra associazione sportiva – Lettura delle soluzioni proposte da ogni gruppo, confronto e conclusioni |
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| Ente promotore | Studio di psicologia Giona Morinini sagl (con ASA) |
| Titolo del modulo | Relazione con i genitori |
| Presentazione del modulo (max 500 battute) |
Dire che i genitori sono una parte importante della crescita sportiva dei giovani atleti è scontato, ma riuscire a valorizzare il loro ruolo come complemento arricchente al ruolo dei monitori non è scontato e si può allenare. Durante questo modulo esploreremo e condivideremo le particolarità del ruolo del genitore e diverse strategie per poterli coinvolgere in modo arricchente e stimolante nel lavoro dei monitori. |
| Obiettivi formativi del modulo |
Riconoscere e valorizzare la specificità del ruolo dei genitori, rispetto agli altri attorni del contesto sportivo, Condivisione di diverse modalità in cui i genitori possono essere coinvolti. |
| Argomenti sviluppati e struttura |
Il ruolo dei genitori, obiettivi e aspettative rispetto al loro coinvolgimento. Presentazione teorica e condivisione di esperienze. |
| Destinatari | Monitrici e monitori, responsabili di società sportive e federazioni. |
| Osservazioni |
| Ente promotore | Studio di psicologia Giona Morinini sagl |
| Titolo del modulo | Salute mentale e gestione dello stress |
| Presentazione del modulo |
La salute mentale è un tema di grande attualità e allo stesso tempo complesso. Durante l’incontro sarà presentata una definizione della salute mentale che possa essere tradotta in azioni concrete durante le attività sportive, di allenamento o di competizione. La salute mentale si caratterizza, tra le altre cose, dalla capacità di rispondere con flessibilità alle situazioni che si presentano e dalla cura che si può prestare a ogni singolo membro del gruppo, trasmettendo le sensazioni di fiducia e piacere a tutti i partecipanti alle attività proposte. |
| Obiettivi formativi del modulo | Trasmettere le competenze per riconoscere e allenare la salute mentale in ambito sportivo. |
| Argomenti sviluppati e struttura |
La salute mentale, le relazioni, le emozioni. Presentazione teorica e condivisione di esperienze. |
| Destinatari | Monitrici e monitori, responsabili di società sportive e federazioni. |
| Osservazioni |
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| Ente promotore | Radix Svizzera italiana |
| Titolo del modulo | Dipendenze |
| Presentazione del modulo (max 500 battute) | Il modulo tratterà diversi aspetti inerenti alle dipendenze, agli effetti e ai rischi legati al consumo precoce di sostanze, alle motivazioni che spingono i giovani verso dei comportamenti a rischio e alle modalità di consumo. Si cercherà inoltre di offrire strumenti utili ad allenatori e monitori sportivi per riconoscere un comportamento a rischio di dipendenza in un proprio allievo e per affrontare in maniera adeguata questo tipo di problematica. |
| Obiettivi formativi del modulo |
Promuovere e rafforzare le competenze psicosociali dei giovani Prevenire lo sviluppo di una dipendenza da parte dei giovani |
| Argomenti sviluppati e struttura | Definizione e percorso della dipendenza, rischi e conseguenze, influenza del gruppo, segnali di consumo precoce di sostante, strumenti e strategie per affrontare situazioni a rischio di dipendenza. Attività interattiva (brainstorming, discussione, lavori a gruppi…) |
| Destinatari | Adulti di riferimento (monitori, coach, ecc.) |
| Osservazioni |
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| Ente promotore | Radix Svizzera italiana |
| Titolo del modulo | Promozione della salute e intervento precoce |
| Presentazione del modulo (max 500 battute) | Il modulo Promozione della salute e intervento precoce mira a fornire a monitori, coach e a tutte le persone coinvolte in attività con i giovani, gli strumenti per rafforzare le risorse e le competenze dei giovani (es. gestione delle emozioni, autostima, consapevolezza di sé, ecc.) e per identificare precocemente situazioni di vulnerabilità che potrebbero, se non riconosciute, sfociare in veri e propri problemi. |
| Obiettivi formativi del modulo |
Promuovere e rafforzare le competenze psicosociali dei giovani Identificare precocemente situazioni di vulnerabilità |
| Argomenti sviluppati e struttura | Adolescenza e vulnerabilità, competenze psicosociali, intervento precoce, strumenti e strategie di intervento con i giovani. Attività interattiva (brainstorming, discussione, lavori a gruppi…) |
| Destinatari | Adulti di riferimento (monitori, coach, ecc.) |
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| Ente promotore | Zona Protetta |
| Titolo del modulo | Conoscere per includere: parliamo di identità sessuale |
| Presentazione del modulo |
Cosa sono l’orientamento sessuale e l’identità di genere? Che significa il termine ‘queer’? Qual è il concetto di fluidità di genere? Questo modulo si propone di promuovere la comprensione e l’accettazione delle diverse identità sessuali e di superare i pregiudizi comuni. Un ambiente sportivo inclusivo, che supporta appieno l’identità sessuale dei giovani, è cruciale per il benessere e il successo di tutte le persone coinvolte e previene forme di bullismo.
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| Obiettivi formativi del modulo | |
| Argomenti sviluppati e struttura | |
| Destinatari | |
| Osservazioni |
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| Ente promotore | Zona Protetta |
| Titolo del modulo | Salute sessuale |
| Presentazione del modulo | Questo modulo si propone di fornire strumenti utili agli allenatori per affrontare i diversi temi legati alla salute sessuale con i giovani. Parlare di salute sessuale con un adulto di fiducia è fondamentale per il benessere dei giovani, in quanto favorisce la promozione di scelte consapevoli, rispetto per sé stessi e la coltivazione di relazioni sane. |
| Obiettivi formativi del modulo | |
| Argomenti sviluppati e struttura | |
| Destinatari | |
| Osservazioni |
| Ente promotore | Associazione New Ability |
| Titolo del modulo | Pari opportunità nello sport |
| Presentazione del modulo | Lo sport è un potente strumento di inclusione e coesione sociale. Il modulo affronta il tema delle pari opportunità nello sport, promuovendo riflessioni, conoscenze e pratiche per rendere l’attività sportiva accessibile a tutte e tutti, indipendentemente da genere, abilità, cultura o condizione sociale. |
| Obiettivi formativi del modulo |
· Comprendere il valore dello sport come diritto e come veicolo di pari opportunità. · Riconoscere stereotipi, barriere e discriminazioni nei contesti sportivi. · Promuovere pratiche inclusive nello sport a livello educativo, sociale e culturale. · Fornire strumenti per ideare e implementare attività sportive accessibili a diverse persone e gruppi.
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| Argomenti sviluppati e struttura |
Parte 1 – Introduzione
Parte 2 – Analisi
Parte 3 – Esperienze e pratiche
Parte 4 – Laboratorio (eventualmente)
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| Destinatari | Dirigenti, allenatori o allenatrici, monitori o monitrici, eventualmente gruppo sportivi e sportive |
| Osservazioni | Può essere modulato a seconda dei destinatari. |
| Ente promotore | Radix Svizzera italiana |
| Titolo del modulo | Uso consapevole delle tecnologie |
| Presentazione del modulo | Il modulo affronterà il tema dell’uso di internet da parte di bambini e giovani, cercando di mettere in luce sia i rischi ai quali gli stessi vanno incontro (utilizzo eccessivo, cyberbullismo, isolamento sociale, sexting, pornografia, ecc.), sia risorse e competenze utili per gestire in maniera consapevole le tecnologie digitali. |
| Obiettivi formativi del modulo |
Promuovere e rafforzare le competenze mediali dei giovani Prevenire l’uso eccessivo e la dipendenza da internet da parte dei giovani |
| Argomenti sviluppati e struttura | Opportunità e rischi dei media digitali, definizione e percorso della dipendenza, strumenti e strategie per sostenere i giovani nello sviluppo delle competenze mediali. Attività interattiva (brainstorming, discussione, lavori a gruppi…) |
| Destinatari | Adulti di riferimento (monitori, coach, ecc.) |
| Osservazioni |
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| Ente promotore | Polizia Cantonale – Visione Giovani del Gruppo Minori |
| Titolo del modulo | Il mondo digitale, tra opportunità e rischi |
| Presentazione del modulo | Smartphone, social, videogiochi, cyberbullismo, pornografia online. Il mondo digitale è la realtà quotidiana di ragazze e ragazzi, ma quanto ne sappiamo davvero? I collaboratori del Gruppo Minori della Polizia Cantonale vi guideranno attraverso i pericoli e le insidie della rete, con esempi concreti e senza giri di parole. Un’occasione per scoprire cosa accade dietro lo schermo, sfatare falsi miti e capire come proteggere i ragazzi senza spezzare il dialogo con loro. Perché non basta vietare: serve conoscere. |
| Obiettivi formativi del modulo | Riconoscere i rischi del digitale mantenendo il dialogo aperto. |
| Argomenti sviluppati e struttura | Incontro interattivo sui temi sopracitati: i partecipanti scelgono i temi, con esempi pratici e strategie di prevenzione. |
| Destinatari | Gli adulti che gravitano attorno agli sportivi e alle sportive delle società. |
| Osservazioni |
| Ente promotore | All Sport Association (ASA) |
| Titolo del modulo | I valori dello sport |
| Presentazione del modulo | Rispetto, regole, collaborazione. I valori dello sport sono i valori della vita: il nostro compito è conoscerli e trasmetterli ai ragazzi. Durante questo modulo ragioneremo insieme sul significato dei valori e proporremo spunti pratici per veicolarli ai ragazzi durante gli allenamenti. Termineremo con la proposta di una programmazione etica che affianchi quella tecnica. |
| Obiettivi formativi del modulo | Al termine del percorso avremo chiarito quali sono i valori importanti nella nostra disciplina sportiva e avremo costruito insieme delle attività da portare in palestra o in campo per trasmetterli ai ragazzi. Ci saremo confrontati sull’importanza dell’etica nello sport e su come farla respirare all’interno della nostra società sportiva, con un beneficio per tutti. |
| Argomenti sviluppati e struttura |
Il modulo ha un’anima pratica e si svolge interamente in palestra seguendo queste fasi: – Analisi dei valori nello sport – brainstorming – Confronto, domande, esperienze vissute – Divisione in gruppi e pratica sul campo: costruiamo delle attività concrete che abbiano al centro un valore dello sport – Sperimentiamo quanto abbiamo pensato – Confronto sulla parte pratica: cosa abbiamo voluto trasmettere? Cosa ha funzionato e cosa no? – Programmazione etica: come inserire nel calendario allenamenti annuale esercizi che richiamino i valori |
| Destinatari | Allenatori, monitori, responsabili tecnici |
| Osservazioni | Il corso ha una base pratica. Si consiglia abbigliamento sportivo e voglia di scendere in campo. |
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| Ente promotore | Associazione New Ability |
| Titolo del modulo | Inclusione nello sport |
| Presentazione del modulo | Il modulo propone una riflessione sull’inclusione nello sport come spazio di incontro e crescita. Attraverso esempi, analisi e attività pratiche, si promuove la consapevolezza di come lo sport possa abbattere barriere e favorire la piena partecipazione di tutte e tutti, valorizzando diversità e talenti. |
| Obiettivi formativi del modulo |
· Comprendere il ruolo dello sport come motore di inclusione sociale. · Riconoscere barriere e discriminazioni che limitano l’accesso allo sport. · Promuovere pratiche educative e organizzative inclusive. · Sperimentare strumenti per progettare attività sportive accessibili e inclusive.
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| Argomenti sviluppati e struttura |
Parte 1 – Introduzione · Sport e inclusione: principi, valori e contesto normativo. · Il ruolo dello sport nel contrasto alle disuguaglianze.
Parte 2 – Analisi · Barriere e disuguaglianze nello sport: fisiche, culturali, economiche, sociali, di genere. · Equità vs. uguaglianza: dare a ciascuno ciò di cui ha bisogno, non solo lo stesso per tutti. · Adattamenti nello sport: esempi di attività accessibili e inclusive. · Sport paralimpico e inclusivo: contributo alla trasformazione culturale. · Stereotipi e discriminazioni: linguaggio, rappresentazioni, mancanza di accessibilità.
Parte 3 – Esperienze e pratiche
Parte 4 – Laboratorio (eventualmente)
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| Destinatari | Dirigenti, allenatori o allenatrici, monitori o monitrici, gruppo sportivi e sportive |
| Osservazioni | Può essere modulato a seconda dei destinatari. |
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| Ente promotore | Fondazione Diritti Umani e Centro per la prevenzione delle discriminazioni |
| Titolo del modulo | Bullismo, razzismo e discriminazione |
| Presentazione del modulo | Quante volte nello sport una persona viene discriminata in ragione della propria origine, etnia, religione, orientamento sessuale? Bullismo, violenza e razzismo sono presenti anche in ambito sportivo. Sono violazioni dei diritti umani che ledono la dignità di chi le subisce e sono contrarie ai principi fondamentali d’inclusione, partecipazione e non discriminazione. In questo modulo ci si concentra sulla prevenzione di conflitti interculturali promuovendo la coesione sociale di tutti i partecipanti attraverso conoscenza e rispetto. Sarà importante saper individuare situazioni a rischio e intervenire correttamente. Si tratta da un lato di esserne coscienti e di valorizzare lo sport anche come strumento per l’integrazione, la lotta al razzismo e al bullismo e, dall’altro, di saper riconoscere eventuali problemi e avere gli strumenti per gestirli. |
| Obiettivi formativi del modulo |
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| Argomenti sviluppati e struttura |
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| Destinatari | |
| Osservazioni |
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| Ente promotore | Servizio LAV |
| Titolo del modulo | Maltrattamenti e abusi sessuali |
| Presentazione del modulo | Come reagire in caso di sospetto o rivelazione di maltrattamenti e abusi? Che responsabilità ha la società sportiva? Cosa può fare l’allenatore? Attraverso le riflessioni di questo modulo si acquisiranno degli strumenti per sostenere i propri atleti confrontati a situazioni di maltrattamenti e abusi. |
| Obiettivi formativi del modulo |
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| Argomenti sviluppati e struttura |
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| Destinatari | |
| Osservazioni |
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